El Carnaval de los animales: Acuario

Hoy os dejo un video con una obra que nos encanta ver y escuchar. Es el Acuario de El Carnaval de los animales del compositor francés Camille Saint-Saëns (1835-1921).

Una melodía misteriosa con la que podemos dejarnos llevar, transportarnos y sumergirnos en la profundidad del mar.

¿Preparados para escuchar? ¡Comienza el viaje!

Más historias cantadas: Beethoven

Sé que a muchos os ha gustado escuchar la vida de Mozart cantada por Sheila Blanco, así que hoy os dejo la historia de otro de gran compositor: Ludwing van Beethoven.

Nacido en Alemania en 1770 fue compositor, director de orquesta y pianista. Es considerado como uno de los compositores más importantes de la historia de la música.

¡Disfrutad de su historia!

Nessun dorma

Seguro que has escuchado en más de una ocasión "Nessun dorma". Es una de las arias más conocidas y popularizadas de todo el repertorio lírico. Es un aria del acto final de la ópera Turandot, del compositor italiano Giacomo Puccini. Su título se traduce del italiano como "Que nadie duerma".
Aunque es una obra escrita originalmente para ser cantada, vamos a escuchar una versión diferente, interpretada por un violonchelo. Escuchala con atención. Transmite un mensaje de esperanza, de victoria...

¿Te ha gustado? ¿Que sensaciones/emociones te produce al escucharla? ¡Espero vuestros comentarios!
Buen fin de semana  a tod@s y mucho ánimo... ¡Venceremos!

Percusión corporal. Smoke on the water

Con el siguiente vídeo vamos a practicar ritmos con percusión corporal.
Utilizaremos los siguientes sonidos: pie, palmas, dedos, rodillas, cantar, pecho y silencio

Los ritmos van cambiando y cada secuencia se repite varias veces. Puedes empezar practicando cada ritmo por separado para luego juntarlos todos y hacer la canción completa de principio a fin.
¡Recuerda escuchar con atención la música para no perder el ritmo! ¡A disfrutar!

¿Lo has conseguido? ¿Te ha gustado? ¡Escribe un comentario y me lo cuentas!

Juego. El sonido de los animales II

Sé que a muchos os gustó la primera parte de este juego, así que aqui tenéis la segunda.
Seguimos reconociendo el sonido de los animales. Esta segunda parte es un poco más complicada que la primera, pero seguro que si escuchas con atención lo conseguirás.
Recuerda: se escucha el sonido en el video y hay que intentar adivinar a que animal pertenece antes de que aparezca la imagen.

Preparados, listos...ya!

Pulso, velocidad, tempo y compás

Con el siguiente vídeo de Jaime Altozano vamos a repasar algunos conceptos que ya conocemos y otros que aprenderemos más adelante: el pulso, la velocidad, el tempo y el compás.
Nos lo cuenta de una forma muy amena y divertida, y es muy interesante.
¿Preparados? ¡Vamos a verlo!

Canción para bañar la luna

Os dejo una preciosa canción de María Elena Walsh para escuchar, ver y disfrutar:
Canción para bañar la luna.

Cancion: En mi tribu

En mi tribu es una bonita canción de María Costumero que nos traslada a cultura africana y a los orígenes del ritmo. ¡Nos encanta!
Con ella, a través del canto y el baile podemos interiorizar el concepto de pulsoy trabajar patrones simples de percusión corporal. ¡A bailar!

En mi tribu los tambores suenan como truenos ahuyentando a los leones.
Percutimos con el cuerpo hasta nuestros ríos pueden ser un instrumento.
Pum, pam, pum, pampum, pam, pum, pampum, pum, pum, pum, pam, pam

Canción: Amiguito ven aqui

"Amiguito ven aqui" es una canción para cantar y bailar a la vez que hacemos con el cuerpo los gestos que la letra nos va indicando.
¡Todos a cantar!

   

Amiguito ven aquí
las manitas pon así
hacia aquí, hacia allá
media vuelta y a bailar.

La cabeza, nic, nic, nic,
los deditos, tic, tic, tic,
hacia aquí, hacia allá
media vuelta y a bailar.

Con las palmas, clap, clap, clap,
en las piernas tap, tap, tap,
hacia aquí, hacia allá
media vuelta y a bailar.

Con los pies, porrom, pom, pom,
las caderas pam, pam, pam,
hacia aquí, hacia allá
media vuelta y a bailar.

La historia de Mozart...cantada!

Hoy hablamos de Wolfgang Amadeus Mozart. Uno de los compositores más destacados de la historia de la música que nació en Salzburgo (Austria), en 1756. Fue un niño prodigio que a los 3 años empezó a mostrar sus dotes musicales y a los 6 ya era un gran intérprete que tocaba en las cortes europeas.
La obra que vamos a escuchar es "Mozart, un niño genial". La música es la Marcha turca o Rondó alla turca de Mozart, y la letra está creada por Sheila Blanco. Una cantante que nos cuenta la vida de los compositores de una forma muy especial. ¡Es genial!

Las posiciones de la flauta

Podemos aprovechar estos días para repasar las posiciones de la flauta. Con la siguiente aplicación podemos ver la colocación de las notas más comunes y aprender posiciones nuevas. También hay un enlace a canciones para que los que querais, podais practicar y aprender canciones nuevas.

 Espero que os sea útil. ¡A practicar!

Estatuas Musicales

El juego de las Estatuas Musicales es muy sencillo, podemos participar toda la familia y no necesita ningún material: solo música. Podemos utilizar la canción que más nos guste, intentando que sea música alegre que facilite el movimiento libre de los niños.

El juego consiste en que los niños y niñas empezarán a bailar al ritmo de la música que suena y deberán detenerse como estatuas cuando se pare el sonido. Al parar la música observaremos atentamente que no se comete el error de mover ninguna parte del cuerpo (incluidos el pestañeo, etc), buscando mantener la atención y aumentando la dificultad progresivamente.

Una variante de este juego consiste en lanzar consignas para la parte de baile: bailar moviendo las manos, levantando un brazo, sentados en el suelo…etc. De esta forma podemos aumentar la dificultad y trabajar otros contenidos al mismo tiempo.

Canción: Si usted tiene muchas ganas de aplaudir

Aplaudir, estornudar, reir...y mucho más!
Vamos a cantar, bailar y jugar con la canción "Si usted tiene muchas ganas de aplaudir".

Como propuesta para trabajar, cuando ya hemos escuchado la canción, se pueden ir inventando acciones y gestos nuevos, que se van incorporando y con los que podemos sorprender a los pequeños.

¡A jugar con los ritmos!

¿Recuerdas las sílabas rítmicas? Vamos a practicar con una serie de juegos.

Comenzamos con uno muy sencillo. Solo utiliza negras y corcheas. Son siete ritmos y cada uno se repite cuatro veces.

Fácil, ¿verdad? Poco a poco vamos subiendo la dificultad. En el siguiente nivel, utilizamos una figura más: la blanca (Ta-a). Son siete y cada uno de repite cuatro veces. ¡Escucha muy atento para no perder el ritmo!

¿Como ha ido este segundo juego? ¿Te atreves con el tercer nivel? Aparecen las tres figuras anteriores y se añade el silencio de negra (sh). Son nueve niveles... ¡a por ellos!

Y por si alguien se ha quedado con ganas de más, aqui tenéis un último juego.

¿Os ha gustado? ¿Habeis conseguido llegar hasta el final? Espero leer vuestros comentarios.

Para los que querais nuevos retos: Vamos a repetir los juegos, pero cambiando las sílabas rítmicas por sonidos que podamos hacer con algún objeto. ¡No hace falta buscar un instrumento! Nos sirve un simple lápiz en la mesa. Preparados, listos...¡a tocar!

¿Sabes cómo escribir un comentario en el blog?

Escribir un comentario en el blog es algo muy sencillo.
Lo primero que tienes que hacer es seleccionar la entrada del blog en la que quieras hacer tu comentario. Al final de esa entrada, encontrarás la opción de hacerlo.
Pueden ocurrir dos cosas: que la entrada ya tenga algún comentario escrito, o que aparezca la frase "No hay comentarios". En cualquiera de los dos casos, solo tienes que pinchar en el cuadro que pone "Introduce tu comentario" y escribir lo que quieras.

 

Es importante que pongas tu nombre (y tu curso), para que pueda saber quien eres. Tienes dos maneras de hacerlo. La que habéis utilizado muchos es añadir el nombre en el texto del comentario, y está bien hecho. Pero hay una forma mejor: en "Comentar como" seleccionar la opción Nombre/URL.

Una vez seleccionada, se abre un cuadro en el que sólo tienes que rellenar tu nombre y curso, y pulsar Continuar.

Una vez hecho esto, sólo tendrás que hacer "click" en publicar y tu comentario ya estará listo.

Los comentarios son una herramienta de comunicación importante en el blog. A través ellos podéis decirme lo que os parecen las actividades (igual que hacemos en clase) y yo puedo saber que estáis ahí, siguiendo las propuestas.

Así que ahora ¡todos a practicar! ¡Espero vuestras respuestas!

Las notas musicales: mi, fa, sol, la

Con esta actividad vamos a repasar dónde colocan las notas en el pentagrama.
Para que sea más fácil, vamos a empezar a practicar sólo con cuatro notas (mi, fa, sol y la) y lo vamos a hacer con el siguiente juego.
Tiene tres opciones: leer, escribir y escuchar.

Con la opción de LEER, las notas van a apareciendo en el pentagrama y hay que pulsar el nombre correcto.

Cuando pasamos al nivel ESCRIBIR, hay que hacer clic en el pentagrama para colocar la nota escrita en su lugar.

Y dejamos para el final la más dificil: ESCUCHAR. Primero escuchamos el sonido y después hay que pulsar el nombre de la nota que hemos oído.

¿Te ha parecido dificil? Escribeme un comentario y me lo cuentas. Importante:¡no olvides poner tu nombre!

Memory Instrumentos musicales

¡Continuamos con los instrumentos musicales!
Vamos a ver cuantos reconocemos a la vez que ponemos a prueba nuestra memoria y atención.
Juega con este Memory de instrumentos. ¡Suerte!

Fácil ¿verdad?
Si te ha gustado el juego anterior, aquí tienes el enlace a otros tres, esta vez divididos por familias.
¡A jugar!

¿Qué tal? ¿Cómo ha ido? ¡Espero tu comentario!

Simon: Un juego para todos

Se acerca el fin de semana y os propongo un juego para que podáis compartirlo con toda la familia. Con él vamos a trabajar la atención y la memoria auditiva mientras nos divertimos.

Simón es un famoso juego de memoria. Tiene forma circular con cuatro grandes teclas de colores: rojo, verde, amarillo y azul. Cada tecla emite un sonido diferente que ayuda a recordar la serie de teclas. Las teclas se van iluminando produciendo un sonido y al jugar hay que reproducir la secuencia sin cometer un error.

Puedes cambiar el nivel de dificultad del juego gracias con los botones que hay debajo del juego.

¡Espero que lo disfruteis! ¡A jugar!

Veo, veo...¿Qué ves?

Muchos ya habéis visitado el libro virtual de instrumentos musicales. ¿Quieres comprobar ahora todo lo que sabes? Prueba con el siguiente juego:

¿Te ha gustado? ¿Qué tal ha ido? ¡Espero tu comentario!

La primavera

¡Llegó la primavera!

Y qué mejor que celebrarlo escuchando la obra de Vivaldi. En ella, y a través de la música, podemos escuchar el anuncio de la primavera, el canto de los pájaros, el agua brotando, e incluso el sonido de una tormenta...

¿Te ha gustado? Si te apetece, en el siguente enlace puedes descargate dos láminas para colorear.

Fichas

¡Feliz comienzo de la primavera a tod@s!

Una canción para estos días

Cualquier momento de nuestra vida, cualquier situación, la música puede hacer que sea un poco mejor...

Os dejo una canción que Lucía Gil ha compuesto para estos días.

¡Mucho ánimo! Como dice la canción ¡volveremos a abrazarnos!

Bienvenid@s

¡Bienvenidos alumn@s y familias!
He creado este blog para compartir con vosotros recursos musicales ya que durante un tiempo nuestra sesión semanal de música va a tener que ser en la distancia.

El objetivo no es añadir a alumn@s y familias más tareas, sino compartir actividades que nos permitan repasar temas que ya hemos trabajado, pero sobre todo dar la oportunidad de seguir disfrutando un ratito semanal de la música, tal y como hacemos en el aula.

Esta semana os presento la herramienta y una entrada con actividades para cada curso. Así, a partir de este momento, el día que hubiéramos tenido sesión de música, podéis entrar en el blog, buscar la sección de vuestro curso, y ver la nueva actividad propuesta.

Espero vuestros comentarios. Podemos estar en contacto a través de ellos o via e-mail.

Mucho ánimo para estos días.¡Hasta pronto!
María José

Instrumentos Musicales

Repasemos lo que hemos aprendido de los instrumentos musicales.
Conocíamos la clasificación tradicional en familias (Cuerda, viento y percusión) y este curso hemos aprendido la clasificación técnica que divide los instrumentos en cinco grupos según el elemento vibratorio: idiófonos, membranófonos, aerófonos, cordófonos y eléctrófonos.

En el siguiente libro virtual tienes las dos clasificaciones y además puedes escuchar el sonido de los distintos instrumentos.

Después de este repaso, ¿Sabrías decir un ejemplo de instrumento de cada uno de los grupos? Puedes escribir debajo tu comentario.

El Aprendiz de Brujo

Cuenta la historia que un aprendiz de las artes de la brujería aprovechó la ausencia de su maestro para dar vida a una escoba con el fin de que esta hiciera el trabajo que le había sido encomendado. El aprendiz logra embrujar a la escoba para que cumpliera su tarea que consistía en llenar de agua un gran recipiente, sin embargo...no logra dar con las palabras mágicas para detenerla! Tratando de buscar la solución rompe la escoba en dos y entonces....

El compositor que escribió esta obra musical fue Paul Dukas ¿Te ha gustado? ¡Espero tus comentarios!

Juego. El sonido de los animales I

Vamos a empezar con un juego para reconocer el sonido de diferentes animales. Escucha los sonidos en el vídeo y trata de adivinar a que animal pertenecen antes de que aparezca la imagen.
¡A jugar!

¿Te ha gustado el juego? ¡Escribe un comentario!

Música Tradicional

En clase hablamos de la música tradicional: su carácter como parte de nuestra cultura, los instrumentos que utiliza y sobre todo, la importancia de conocerla para aprender a valorarla.

Hoy os invito a realizar un viaje virtual para seguir investigando sobre este tipo de música. Vamos a visitar el Museo Virtual de los Instrumentos Musicales en los Museos de Urueña.

Recorrer los diferentes instrumentos que encontramos va a ser una especie de viaje en el tiempo. Observa los materiales que se han utilizado: la piel, el hueso, la madera, los metales, la piedra, el barro... Diferentes materiales y un solo objetivo: la música.

¿Te ha gustado el recorrido? ¿Qué instrumento te ha sorprendido más? ¡Espero vuestros comentarios!

Familias de Instrumentos

¿Recuerdas las familias de instrumentos? ¡Vamos a comprobarlo!

Para participar en el siguiente juego debes conocer las familias y los instrumentos musicales. Ayuda al robot a colocar cada instrumento en la familia que le corresponde. Utiliza las flechas "derecha" e "Izquierda del teclado para mover el robot. Cuando le caiga el instrumento debes desplazarlo hasta su lugar correcto y pulsar la flecha "Abajo" del teclado.
El juego está en inglés, pero es muy sencillo. Sólo tienes que saber que Woodwind es viento madera, Brass significa viento metal, Percussion es percusión y String, cuerdas.

¡A jugar! Y no olvides escribir después tu comentario