Esta semana vamos a jugar a “¿Quieres ser millonario?, un famoso concurso en el que los participantes tienen que ir respondiendo directamente a una serie de preguntas, subiendo los niveles hasta llegar al premio máximo…1.000.000 de €uros!!
Vamos a recordar temas que hemos trabajado, poner a prueba nuestra memoria y lo que hemos aprendido. Son seis niveles, aparecerá una pregunta por nivel y tenéis que elegir la respuesta correcta. Si acertáis, el juego continúa. Si falláis, tendréis que volver a empezar.
Son preguntas muy sencillas. Cuando terminéis de jugar, me mandáis un mensaje por Classdojo o Classroom para que yo pueda saber que habéis superado el juego, y me contáis si os ha gustado, cuantos niveles habéis superado sin errores...y si habéis conseguido llegar al millón!!
¿Quién quiere ser millonario? ¡A jugar!
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lunes, 1 de junio de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
Tarea semanal: Reto "Bim Bam"
Esta semana os propongo un reto muy divertido con el que vamos a cantar, acompañar con percusión corporal y poner a prueba nuestra coordinación.
Se trata de un juego de palmas muy sencillo, que vamos a aprender por partes, primero lo vamos a hacer despacio y poco a poco iremos aumentando la velocidad.
La canción se llama "Bim Bam" y ésta es su letra:
Y para los que prefieren seguir un musicograma, aquí tenéis la versión preparada por Nerea Seijoso, con la que podéis seguir la canción e ir aumentando la velocidad.
Se trata de un juego de palmas muy sencillo, que vamos a aprender por partes, primero lo vamos a hacer despacio y poco a poco iremos aumentando la velocidad.
La canción se llama "Bim Bam" y ésta es su letra:
Bim bam, bim bam,
Biri biri bam,
Biri bam,
Biri biri bam,
Bim bam.
(Repetir)
Bim bam,
Biri biri bam,
Biri bam,
Biri biri bam,
Bim bam.
(Repetir)
¿Habéis visto que fácil? Pues ahora vamos a unir un sonido de percusión corporal a cada una de las palabras que forman la canción.
Bim: Palmas
Bam: chasquido
Biri: Rodillas
Es mucho más sencillo si lo vemos. En el siguiente vídeo, la profe MªJosé Sánchez Parra lo explica de una forma muy clara.
Os dejo este otro vídeo. Está muy bien para practicar al principio porque empieza muy despacio. Vereis que cambia un poquito la letra, pero no importa.
¡Es una canción muy conocida en todo el mundo! Aqui podéis ver otros ejemplos...
Y por último, para los que queráis saber más de la canción o incluso animaros a tocarla con la flauta, en el siguiente enlace tenéis la partitura con el arreglo que ha preparado Nerea Seijoso.
El reto de esta semana consiste en aprender la canción con sus sonidos y gestos y practicarla intentando que cada vez nos salga a mayor velocidad. Cuando la hayáis hecho, me enviáis un mensaje por Classdojo o Classroom para que yo pueda saber que habéis hecho la actividad, y me contáis si os ha gustado, si os ha parecido difícil o si ya os habéis convertido en unos grandes expertos y sois capaces de hacerla a gran velocidad...
¿Preparados? ¡A por el reto!
lunes, 18 de mayo de 2020
Tarea semanal. Descubre...¿Qué está sonando?
Para la tarea de esta semana vamos a tener que descubrir el título de tres famosas obras de la música clásica y el nombre de sus compositores. Son muy conocidas. Seguro que las has escuchado alguna vez, pero...¿Sabemos cómo se llaman y quien las compuso?Lo vamos a descubrir escuchando...¡y jugando!
Lee las instrucciones, y haz clic en el play de la primera canción. Escucha y ve añadiendo letras con el juego del ahorcado para descubrir las palabras ¡Tienes que adivinarlo antes de que la flor se quede sin pétalos! Cuando lo hayas conseguido, pasa a la siguiente.
Cuando tengas el título de las tres obras y sus compositores, mándame un mensaje por Classdojo o classroom para que yo pueda ver que has logrado el reto. No escribas las soluciones en los comentarios del blog...¡tiene que ser sorpresa para todos!
¿Preparados? ¡A escuchar!
lunes, 11 de mayo de 2020
¡Gracias artistas!
¡Cuanta música hay en nuestras casas! ¡Y cuantos artistas tenemos en el cole!
Aqui tenéis unos cuantos trabajos de la tarea "La Banda sonora de mi casa". Ya sabéis, son solo una muestra que representa todos los trabajos que habéis hecho. Me encantaría poder poner todos...pero es imposible!! Habéis trabajado fenomenal.
¡Gracias artistas!
Aqui tenéis unos cuantos trabajos de la tarea "La Banda sonora de mi casa". Ya sabéis, son solo una muestra que representa todos los trabajos que habéis hecho. Me encantaría poder poner todos...pero es imposible!! Habéis trabajado fenomenal.
¡Gracias artistas!
Tarea semanal. Disfruta de la música
Hola a tod@s!
Una semana más quiero felicitaros por vuestro esfuerzo,
interés y trabajo en este cole a distancia que nos ha tocado construir entre
todos ¡Buen trabajo chic@s!
Esta semana no tenéis que enviar ninguna respuesta a la
tarea de música. Iré colgando nuevas propuestas en el blog para que podáis
bailar, disfrutar de un concierto didáctico on line, o seguir escuchando música.
He llamado a esta tarea “Disfruta de la música”, porque eso es precisamente lo
que quiero que hagáis: que bailéis si es lo que os gusta, que disfrutéis escuchando
vuestra canción preferida, que aprovechéis para tocar vuestro instrumento los
que lo hacéis…
Esta semana la tarea consiste en vivir la música libremente. Cada uno como
quiera y cuando quiera. Como os digo, en el blog tendréis nuevas ideas, pero seguro
que a vosotros se os ocurren otras: cantar, bailar, inventar letras para
canciones conocidas, buscar esa música que nos hace sentir bien, la que nos
ayuda a estar feliz, la que nos relaja…
Así que los que habéis hecho todas las tareas de música
hasta ahora, seguir disfrutando de todo lo bueno que nos ofrece y recordad que
esta semana no tenéis que enviar ningún trabajo.
Y los que tenéis alguna tarea pendiente,
aprovechad estos días para poneros al día y enviarlas.
¡Feliz semana a tod@s!
lunes, 4 de mayo de 2020
Tarea Semanal. Actividades del blog
¡Hola chic@s!
Si alguien tiene problemas para escribir el comentario y/o prefiere hacerlo por privado, podéis enviarme un correo electrónico o bien escribirme a través de Classroom (4º y 6º) o Classdojo (1º,2º y 3º).
Lo primero, quiero felicitaros. Estoy recibiendo vuestras
tareas, fotos, videos, comentarios y correos, y lo estáis haciendo fenomenal…
¡Felicidades! ¡Seguid así!
Esta semana vamos a repasar las actividades del blog. La
tarea que os propongo es muy sencilla. Tenéis que visitar el blog, mirar las
entradas, elegir la actividad que más os guste y hacerla. Podéis escoger cualquiera de las
actividades propuestas aunque no sean de vuestro curso.
Una vez que la hayais hecho, quiero que me contéis que actividad habéis elegido, por qué os ha gustado y cómo os ha ido con ella. Para contarme todo esto tenéis que escribir un comentario en el blog. Muchos ya lo habéis hecho, pero por si alguno no lo recuerda o no sabe cómo se hace, lo tenéis explicado en esta entrada.Si alguien tiene problemas para escribir el comentario y/o prefiere hacerlo por privado, podéis enviarme un correo electrónico o bien escribirme a través de Classroom (4º y 6º) o Classdojo (1º,2º y 3º).
¡IMPORTANTE! No olvidéis poner vuestro nombre y curso en el
comentario del blog. La tarea semanal consiste en elegir y hacer una de las actividades, pero para que yo pueda
valorar vuestro trabajo es necesario escribáis el comentario, correo o mensaje.
¡Feliz semana a tod@s!
lunes, 27 de abril de 2020
Tarea semanal. La Banda sonora de mi casa
Con la tarea de esta semana vamos a crear o descubrir la banda sonora de nuestra casa.
Pero, antes de comenzar…¿Sabemos qué es una banda sonora?
La banda sonora es la parte sonora de una película. Esta parte sonora está formada por varios elementos: música, efectos sonoros y diálogos.
¿Os suena? Esto lo vimos en la tarea anterior: escuchamos con atención la música de un corto y vimos la importancia que tiene el elemento sonoro en la narración de historias.
Pero aunque son varios los sonidos que aparecen en una historia, cuando se habla de banda sonora en general, nos solemos referir únicamente a la música que acompaña a una película.
Y esa es la tarea que os propongo para esta semana. Nosotros y nuestra familia somos los protagonistas de la película de nuestra vida y vamos a descubrir que canciones nos acompañan y forman parte de "La Banda sonora de mi casa". Los que tengáis hermanos en el cole, es una tarea perfecta para poder hacerla juntos.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Preguntad a los distintos miembros de vuestra familia cual es su canción favorita, esa que les anima, les gusta o tiene un significado especial para ellos. Podeis hacerlo con las personas que estáis la misma casa, pero si tenéis curiosidad y queréis hacerlo más completo, podéis incluir a más miembros de vuestra familia. Podéis aprovechar cuando habléis con abuelos, tíos o primos por teléfono y preguntarles a ellos también. Y por supuesto...¡Vosotros también tenéis que poner la vuestra!
Una vez que tengamos las canciones, podemos hacer el trabajo de varias formas, aunque todas tienen que comenzar de la misma manera: un bonito título en el que se lea "La banda sonora de mi casa".
Para realizar vuestro trabajo, podéis elegir:
Recordad ser cuidadosos con el trabajo, la presentación, la limpieza, buena letra y no olvidéis empezar con el título: “La Banda sonora de mi casa”.
Os animo a que no sólo pregunteis sino que escuchéis esas canciones. Así conoceremos y valoraremos los distintos gustos musicales de todos los miembros de nuestra familia y seguro que descubrimos muchas canciones especiales. Y recordad...con música, la vida es mejor!
Pero, antes de comenzar…¿Sabemos qué es una banda sonora?
La banda sonora es la parte sonora de una película. Esta parte sonora está formada por varios elementos: música, efectos sonoros y diálogos.
¿Os suena? Esto lo vimos en la tarea anterior: escuchamos con atención la música de un corto y vimos la importancia que tiene el elemento sonoro en la narración de historias.
Pero aunque son varios los sonidos que aparecen en una historia, cuando se habla de banda sonora en general, nos solemos referir únicamente a la música que acompaña a una película.
Y esa es la tarea que os propongo para esta semana. Nosotros y nuestra familia somos los protagonistas de la película de nuestra vida y vamos a descubrir que canciones nos acompañan y forman parte de "La Banda sonora de mi casa". Los que tengáis hermanos en el cole, es una tarea perfecta para poder hacerla juntos.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Preguntad a los distintos miembros de vuestra familia cual es su canción favorita, esa que les anima, les gusta o tiene un significado especial para ellos. Podeis hacerlo con las personas que estáis la misma casa, pero si tenéis curiosidad y queréis hacerlo más completo, podéis incluir a más miembros de vuestra familia. Podéis aprovechar cuando habléis con abuelos, tíos o primos por teléfono y preguntarles a ellos también. Y por supuesto...¡Vosotros también tenéis que poner la vuestra!
Una vez que tengamos las canciones, podemos hacer el trabajo de varias formas, aunque todas tienen que comenzar de la misma manera: un bonito título en el que se lea "La banda sonora de mi casa".
Para realizar vuestro trabajo, podéis elegir:
- Si os apetece dibujar y pintar, podéis hacer un dibujo en el que aparezcan vuestra familia y junto a cada uno de los miembros, apuntáis el título de su canción.
- Una forma muy interesante de hacer este trabajo es realizar un árbol genealógico. ¿Sabéis lo que es? Es una representación gráfica (con dibujos o palabras) de la historia de nuestra familia en el que aparecen organizadas las relaciones que unen a las distintas personas (abuelos, padres, hijos, tios, primos…). Lo podéis hacer dibujado o sólo escribiendo los nombres. Lo importante es que aparezcan las personas y su canciones. Aquí tenéis algunos ejemplos:
- Escrito. Otra opción es hacer la tarea por escrito. Una redacción en la que escribáis los protagonistas de la banda sonora de vuestra casa, sus canciones elegidas y algunos datos de éstas como pueden ser el autor, cantante, grupo...
Recordad ser cuidadosos con el trabajo, la presentación, la limpieza, buena letra y no olvidéis empezar con el título: “La Banda sonora de mi casa”.
Os animo a que no sólo pregunteis sino que escuchéis esas canciones. Así conoceremos y valoraremos los distintos gustos musicales de todos los miembros de nuestra familia y seguro que descubrimos muchas canciones especiales. Y recordad...con música, la vida es mejor!
lunes, 20 de abril de 2020
Tarea semanal. Música y lectura
Esta semana celebramos el Día del Libro. Una ocasión fantástica para recordar las oportunidades que nos da la lectura para conocer, vivir experiencias y aventuras, y aprender a través de las páginas de un libro.
Así que esta semana os voy a proponer una actividad en la que vamos a unir la música y el mundo de los libros.
La actividad consiste en ver un corto. Una pequeña historia, contada a través de imágenes y música. No hay palabras, ni diálogos. Pero la imagen y la música hacen que no sean necesarios. Las imágenes cuentan la historia por si mismas y la música, que es un lenguaje universal, sirve de medio para expresar sentimientos. Como os digo muchas veces en clase, la música tiene "superpoderes": conecta con nuestro subconsciente e influye en nuestras emociones. Así que cuando vemos las imágenes acompañadas de su música, ésta hace que se despierten en nosotros esas emociones o sentimientos.
Por eso, la música y los efectos sonoros de las películas (la que vamos a escuchar en estos cortos), forman parte de la ambientación, ayudan a narrar la historia, y describen o enfatizan sensaciones y emociones.
Os propongo dos cortos:
- 1º, 2 y 3º. Much Better Now. El corto cuenta la historia de un marcapáginas atrapado en un viejo libro olvidado. Un día, una ventana se abre por una ráfaga de viento y el marcapáginas sale empujado por el aire... Lo que ocurre después, es mejor que lo descubrais vosotros mismos..
- 4º y 6º. Los fantásticos Libros Voladores del Sr Morris Lessmore. El protagonista de esta historia es Morris Lessmore. Un día, mientras estaba en el balcón de un hotel escribiendo un libro, el hombre es atrapado por un huracán que lo arrastra a un mundo en blanco y negro... ¿Quieres ver como continúa la historia?
Tarea semanal: Quiero que veais uno de los cortos y que presteis especial atención a su música, efectos sonoros y momentos de silencio. ¿Cómo es la música que utiliza? ¿Hay efectos sonoros? ¿Y momentos de silencio? Ahora probad a escucharlo sin sonido...¿Transmite lo mismo? ¿Tiene importancia la música a la hora de contar la historia?
Una vez que lo hayáis visto, quiero que me enviéis un mensaje ( por Classdojo o por Classroom) en el que me contéis el corto que habéis visto, si os ha gustado y en que momento de la historia os ha llamado más la atención la música y por qué.
¡Feliz semana! Espero que estas historias, os animen a coger un libro y disfrutar de vuestra propia aventura...
Así que esta semana os voy a proponer una actividad en la que vamos a unir la música y el mundo de los libros.
La actividad consiste en ver un corto. Una pequeña historia, contada a través de imágenes y música. No hay palabras, ni diálogos. Pero la imagen y la música hacen que no sean necesarios. Las imágenes cuentan la historia por si mismas y la música, que es un lenguaje universal, sirve de medio para expresar sentimientos. Como os digo muchas veces en clase, la música tiene "superpoderes": conecta con nuestro subconsciente e influye en nuestras emociones. Así que cuando vemos las imágenes acompañadas de su música, ésta hace que se despierten en nosotros esas emociones o sentimientos.
Por eso, la música y los efectos sonoros de las películas (la que vamos a escuchar en estos cortos), forman parte de la ambientación, ayudan a narrar la historia, y describen o enfatizan sensaciones y emociones.
Os propongo dos cortos:
- 1º, 2 y 3º. Much Better Now. El corto cuenta la historia de un marcapáginas atrapado en un viejo libro olvidado. Un día, una ventana se abre por una ráfaga de viento y el marcapáginas sale empujado por el aire... Lo que ocurre después, es mejor que lo descubrais vosotros mismos..
- 4º y 6º. Los fantásticos Libros Voladores del Sr Morris Lessmore. El protagonista de esta historia es Morris Lessmore. Un día, mientras estaba en el balcón de un hotel escribiendo un libro, el hombre es atrapado por un huracán que lo arrastra a un mundo en blanco y negro... ¿Quieres ver como continúa la historia?
Tarea semanal: Quiero que veais uno de los cortos y que presteis especial atención a su música, efectos sonoros y momentos de silencio. ¿Cómo es la música que utiliza? ¿Hay efectos sonoros? ¿Y momentos de silencio? Ahora probad a escucharlo sin sonido...¿Transmite lo mismo? ¿Tiene importancia la música a la hora de contar la historia?
Una vez que lo hayáis visto, quiero que me enviéis un mensaje ( por Classdojo o por Classroom) en el que me contéis el corto que habéis visto, si os ha gustado y en que momento de la historia os ha llamado más la atención la música y por qué.
¡Feliz semana! Espero que estas historias, os animen a coger un libro y disfrutar de vuestra propia aventura...
miércoles, 15 de abril de 2020
Tarea semanal: Construcción de un instrumento
La tarea que tenéis que enviar esta semana es una foto de un instrumento musical que hayáis elaborado reutilizando materiales que tengáis en casa.
Hay muchas posibilidades, algunas muy sencillas y otras más complicadas. En esta entrada del blog os conté como hacerlo, así que si tenéis dudas la podéis volver a visitar.
Construcción de instrumentos reutilizando materiales
¿Ya habeis decidido cual va a ser vuestro instrumento?
Ya sabéis, imaginación...¡y a crear! Cuando lo hayáis terminado no olvideis enviarme la foto.
¡Seguro que me sorprendeis!
Hay muchas posibilidades, algunas muy sencillas y otras más complicadas. En esta entrada del blog os conté como hacerlo, así que si tenéis dudas la podéis volver a visitar.
Construcción de instrumentos reutilizando materiales
¿Ya habeis decidido cual va a ser vuestro instrumento?
Ya sabéis, imaginación...¡y a crear! Cuando lo hayáis terminado no olvideis enviarme la foto.
¡Seguro que me sorprendeis!
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Esta semana os propongo un reto muy divertido con el que vamos a cantar, acompañar con percusión corporal y poner a prueba nuestra coordinac...
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